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6 插播二 流星街的各项基本情况和发展问题分析二（第2页）

过去搞人口贩卖，后来搞殖民地，现在搞经济殖民、精神殖民。

先不说这种方式符不符合普通人的价值观，就说可行性，流星街也没那本事走这种老路。

搞殖民也要有足够的硬实力的，要有强大的国力支撑、有坚船利炮、足够的资金、人才、手段等等，进行持续不断的行动，才可能做到。

靠旅团吗？过去的事实已经证明了，显然不行。

一个十来个人的小团体，一直在那搞帮派仇杀，手段粗糙得不行，团队合作也很糟糕，就这种状态，哪里搞得起来？旅团搞到现在，流星街有多少变化，我在第二部第34章插播一《旅团建团目的完成度评估、旅团性质分析》里面也分析过了，就不重复了。

说实话，旅团过去的行为，效率真的很低，目标完成度也很低，是各种意义上的一塌糊涂。

作为一个团队，完全没有实现成立旅团的目标，真心很失败。

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当老师办学校搞教育？

有同人写去流星街办学校当老师（400话连载出来后才写的同人），引导少年旅团走符合ta价值观的“正道”

，从而改变流星街。

真心是要办学校的话，得是非常有财力有人脉的人，花很多精力，用很长时间才能有点成效的。

那是一个有近千万人口的地方，要上学的最低也有几十上百万人，需求庞大，不是一个两个学校就能搞定的。

受教育的群体得比较大才能有用，只教几个人，是起不了太大作用的。

将近一千万人的一个地方，靠几个几十个人是带不起来的。

别的不说，光是师资力量这一个问题就解决不了，流星街有足够的老师吗？找外面的来？先不说语言壁垒，有多少老师愿意去那种地方教书？就问一句，让你去缅|北教书，你敢不敢？不管怎么样，缅|北至少名义上还归属一个国家，国际社会承认的国家。

流星街，是不存在的垃圾场。

再说了，想要当老师引导谁，不是那么容易的。

普通孩子都难教得不得了，付出大量的心力也不一定能教得好。

各种叛逆、问题学生有得是，就是不听老师的话，就是要对着干，就是不服管，更何况是流星街的孩子。

教育也不是一天两天的事，这不是赚快钱、吸引流量，得实实在在花时间去做的。

这个当过老师的人就知道了，做过学生的也知道，老师是那么容易当的吗？

即便有老师愿意去，就算只有一个人也愿意去流星街教，也还有一个最大的障碍，语言障碍。

流星街的语言和外面是不通的，流星街人看不懂外面的影片，不然库洛洛也用不着翻译了。

富坚明确给出了这个限制着流星街人向外走的最大制约了，少年旅团搞配音表演的起因就是这个。

富坚都已经说得这么明白了，就不要忽视这个因素了。

如果连这一点都没有意识到，其他的都不用讲了。

要去流星街教书，就意味着得准备流星街人看得懂的课程、教材、书籍、资料等等。

这些东西从哪里来？外面的世界会有这种东西吗？想想就知道不可能，连承认都不承认流星街的存在，难道还能有流星街语言文字的对口教材？

即便想当老师的人能懂流星街的语言，有这个水平编一整套对口的教材、教案去教吗？大家都上过学，用过各种教材和资料，也听过很多老师上课，多少知道这些东西需要许多心血才能做出来，不是从天上掉下来的。

即便是母语教学，正经的科班出身，用前人留下的无数资料，要上台去当老师，都不是那么容易上手的，要花费很多精力和心思去备课。

现实世界中很多老师都在备课上消耗很多精力，花了大量时间去打磨，相关的教案都要做一大堆。

这还是在母语教学、只教一门课、有无数前人的积累的前提下。