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“1992年的粉笔头(..)”
!
“付老师这会在办公室,我们去交给他。”
韩伟心急火燎。
对韩伟的提议我表示赞同。
老师们一般在学生中午放学后都不急于出来,等一千多人的大潮退去后,办公楼里的老师才会陆陆续续打点行装。
学生们一般都知道老师的这些“作息”
规律,所以这些都不是我们的“知识盲区”
。
付老师的办公室在两层办公楼的二楼,我和韩伟顺着楼梯上去,左手边就是英语教研室。
英语教研室里几位老师有一句没一句地扯着天下大事、家长里短。
付老师坐在他的办公桌旁边,听着几位老师扯着闲篇。
三班的班主任周老师大声道,“你们听过没有,我们当老师的就是“管得了讲堂,跑得了操场;批得完作业,写得出文章。
解得了忧伤,破得了迷茫;开得了班会,访得了家长”
。
别的本事嘛我们也没有。”
“是啊,除了那三尺讲台我们驾驭得了,其他的也没那本事。”
另一位老师附和道。
“哎,付老师,你是怎么想的?”
周老师看付老师不说话,主动找他攀谈。
“我啊,和孙老师一样,还是安安心心当好我的老师吧。”
“付老师,你这么年轻,正是创业的好时候啊,我周围的年轻人都呆不住,一个个地都去了深圳。”
此时的深圳充满机遇,是相对落后地区年轻人梦寐以求的地方。
长途跋涉的打工者扛起破旧的背包和编织袋奔赴深圳,里面承载的都是梦想。
“哎,深圳的钱也不是那么好挣的,再说我也没啥技术。”
付老师对生活的艰辛不无感叹。
“你会英语啊,人无我有,人有我优,人优我专,人专我转。”
周老师把深圳的情况摸得很熟。
“报告。”
韩伟大叫一声,因为有了演奏会的票,韩伟变得趾高气昂起来。
“进来。”
周老师认识我们,知道我们是一班的学生。
付老师刚想反驳周老师,一看我们进来,知道这两个“活宝”
是无事不登三宝殿。
“有什么事吗?”
付老师故意装作很严肃。
“报告付老师,我们有东西送给您。”
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