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姜行摇头:“当然不是了。”
石筠问她:“丽娘,你知道你身上最珍贵的是什么吗?”
姜行回想起自己与老师第一次见面时,老师说的话,若有所思道:“反抗?”
“不,”
石筠却摇了摇头:“那是一种精神,而我预设的答案,是一种学识。”
姜行犹疑几瞬,正色道:“可是弟子所知道的,都已经……”
石筠却道:“可是据我所知,并没有。”
姜行陷入到茫然之中了。
石筠道:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,则其不善者而改之。”
说完他站起身,从身后书架上取了一本《论语》递给她,没有给姜行发问的机会,便朝她摆了摆手:“回去吧,你要的答案,就在这上面!”
姜行脚下飘忽的出了门,回去之后,独自坐在书桌前,对着这本《论语》发呆。
这本书,她早就看过,甚至倒背如流了啊。
答案怎么可能在这里面?
还有老师所问的,她身上最珍贵的东西……
姜行鬼使神差的将这本《论语》翻开,从头到尾,全神贯注的重新翻阅,一直翻到了子路篇第十三,她的目光忽然间定住了。
子适卫,冉有仆。
子曰:“庶矣哉!”
冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”
曰:“富之。”
曰:“既富矣,又何加焉?”
曰:“教之。”
如同晴天霹雳,炸响在脑海中,姜行终于了悟到石筠的未尽之意!
这段话的意思其实很简单。
孔子到了卫国去,冉有为他驾车。
孔子感慨说:“卫国的人真多呀。”
冉有问:“人口已经很多了,接下来还要做什么?”
孔子回答他说:“要使百姓富有。”
冉有问:“等百姓富有之后,在做什么?”
孔子说:“教育他们。”
教育!
这是孔子给冉有的答案,也是老师给自己的答案。
姜行豁然开朗!
怎么会没想到呢?!
老师的提示其实已经很明显了——他是一个愚蠢的人吗?
姜行回答:不是。
那么,老师这些年都在做什么呢?
择天下英才而教之!
姜行身上最珍贵的精神是反抗,而她身上最珍贵的学识,其实并不是如何制造水泥,如何制造玻璃,而是基础教育!
她知道后世人用了若干年才缔造出来的基础教育体系,她是这种教育体系的直接受益者,也将会是点燃这种基础教育体系的一颗火种!
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