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我们不是提出了弘扬祖国优秀文化,发扬爱国主义吗?这一套天书确实能同这两句口号挂上钩,我举一个具体的例子。
日本梵文研究的泰斗中村元博士在给我的散文集日译本《中国知识人の精神史》写的序中说到,中国的南亚研究原来是相当落后的。
可是近几年来,突然出现了一批中年专家,写出了一些水平较高的作品,让日本学者有&ldo;攻其不备&rdo;之感。
这是几句非常有意思的话。
实际上,中国梵学学者同日本同行们的关系是十分友好的。
我们一没有&ldo;攻&rdo;,二没有争,只有坐在冷板凳上辛苦耕耘。
有了一点成绩,日本学者看在眼里,想在心里,觉得过去对中国南亚研究的评价过时了。
我觉得,这里面既包含着&ldo;弘扬&rdo;,也包含着&ldo;发扬&rdo;。
怎么能说,我们这一套无补于国计民生呢?
话说远了,还是回来谈我们的本题。
我的大学生活是比较长的:在中国念了四年,在德国哥廷根大学又念了五年,才获得学位。
我在上面所说的&ldo;这一套&rdo;就是在国外学到的。
我在国内时,对&ldo;这一套&rdo;就有兴趣。
但苦无机会。
到了哥廷根大学,终于找到了机会,我简直如鱼得水,到现在已经坚持学习了将近六十年。
如果马克思不急于召唤我,我还要坚持学下去的。
如果想让我谈一谈在上大学期间我收获最大的是什么,那是并不困难的。
在德国学习期间有两件事情是我毕生难忘的,这两件事都与我的博士论文有关联。
我想有必要在这里先谈一谈德国的与博士论文有关的制度。
当我在德国学习的时候,德国并没有规定学习的年限。
只要你有钱,你可以无限期地学习下去。
德国有一个词儿是别的国家没有的,这就是&ldo;永恒的大学生&rdo;。
德国大学没有空洞的&ldo;毕业&rdo;这个概念,只有博士论文写成,口试通过,拿到博士学位,这才算是毕了业。
写博士论文也有一个形式上简单而实则极严格的过程,一切决定于教授。
在德国大学里,学术问题是教授说了算。
德国大学没有入学考试,只要高中毕业,就可以进入任何大学。
德国学生往往是先入几个大学,过了一段时间以后,自己认为某个大学、某个教授,对自己最适合,于是才安定下来,在一个大学,从某一位教授学习。
先听教授的课,后参加他的研讨班。
最后教授认为你&ldo;孺子可教&rdo;,才会给你一个博士论文题目。
再经过几年的努力,收集资料,写出论文提纲,经过教授过目。
论文写成的年限没有规定,至少也要三四年,长则漫无限制。
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