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四 文理辩论（第1页）

  一次班会，张莱同就把文理之辨，提到了班会上，当场引起了激烈讨论。

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  张莱同说道：“都安静，同学们，我们自动分组，有谁赞成文科好，自动成组。

有谁认为理科好，也可以组织起来，成为正反两方，我们即将展开文理大辩论。

  当时邹华一方站在了文科一边，以邓风为首的一方，站在了理科一侧。

  因为邹华平素里，不太合群，故而他这一方显得稍微势单力薄，不过邹华也不在意。

  这一边，以邓风为首，石雨，肖蓉，沈江等等，倒是人马众多，声势浩大。

  张莱同宣布：“辩论开始，请邹华同学讲讲文科之优势。”

  邹华说道：“从古至今，唐诗流传几百上千年，而古代流传下来的理科技术，又有多少”

  当时石雨反驳道：“文科的东西，虽然源远流长，可是对社会的贡献，仅限于陶冶情操，所谓饱食者为之。

而理科的诸多技术，却能改造社会，叫大家都尝到科技的甜头，岂不是理科胜过了文科”

  邹华说道：“我觉得反方答非所问，我所言的是，理科流传下来的技术，又有多少”

  肖蓉说道：九章算术，欧几里得原本，阿基米德很多定理，都流传至今。

“

  邹华说道：时代是变迁的，想来这些原本，定理，到如今还能有多大的应用“

  石雨反驳道：那么，反问正方，你说唐诗流传了几百上千年，又对现在的学习，有何指导意义呢”

邹华说道：“我觉得反方在偷换概念，我说的是唐诗流传年份久远，即是说唐诗文化生命力之强。

而反观理科技术，能有如此的强劲生命力吗”

  邓风说道：理科的应用，在于叠加效应，日积月累始成大道。

所谓量变积累质变。

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  邹华说道：还是那个问题，唐诗可以穿越千年，而理科哪种应用，可以穿越至今“

  石雨说道：“我也想问正方一个问题，是不是说穿越了千年，时间流传越久，就越有价值“

  邹华点头。

石雨反问道：“那请问，一个几百年前的一个辘轳井，也是否很有价值呢”

  邹华说道：当然有，这个辘轳井简直是个文物。