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第46章 匪夷所思的教学方式（第2页）

刷刷~

直接在巨大的黑板上，划上了两道竖线，将黑板分为三份。

“这是要干嘛？”

在众多10班学生疑惑的目光中，陆远动笔了。

题目一：【设集合A={x|-2≤x≤2}，Z为整数集，则集合A∩Z中元素的个数是：】

题目二：【已知函数f（x）=sin（x+）+cos（x+2），其中a∈R，∈（-π2，π2）；1：求当a=√2，=π4，求f（x）在区间【0，π】上的最大值与最小值。

2：若f（π2）=0，f（π）=1，求a，的值】

题目三：【在直角坐标系中，C1的参数方程为{x=2cos，y=√3sin，以坐标原点O为几点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线C2的极坐标方程为p=2，那么：1：求C1的普通方程和C2的直角坐标方程；2：已知M，N分别是曲线C1的上下顶点，点P为曲线C2上任意一点，求|pm|+|pn|的最大值。

】

粉笔与黑板不断的摩擦中，仅仅片刻的时间，黑板上左，中，右三个区域出现了3个题目。

“3个题目，而且难度完全不同。”

“他这是要干嘛？”

后排旁听的张文涛眉头皱了皱，有些搞不明白陆远葫芦里卖的什么药。

陆远也没有藏着掖着的意思，将手中所剩无几的粉笔，精准的丢到一旁的垃圾桶内，他目光如炬看向10班全体学生。

“如大家所见，3个题目。”

“题目一：数学成绩80分以下的同学做。

3分钟后开讲。”

“题目二：数学成绩80-125左右的同学做。

5分钟后开讲。”

“题目三：数学成绩125以上的做。

8分钟后开讲。”

“现在，开始，马上……”

最后一句，陆远怒吼了一声，用尽了所有力气。

对于自己的成绩段，台下的每一个学生自然是心知肚明的。

同时，很多学生似乎也有些明白了什么。

“这是……因材施教！”

后排旁听的张文涛惊讶的瞪大了眼睛。

如果说看到黑板上3个难度级别完全不同的题目，他还不明白，但此时听到陆远的解释，他自然反应了过来。