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第40章 几何与物理（第4页）

黄老师在一开始讲解物理知识的时候，他讲得很慢、很细致，同学们也渐渐对物理学科产生了兴趣。

但九月因为物理课都是安排在早上一二节的。

九月总是上课会走神，或者是犯困。

九月认为早上第一、第二节可能更适合安排语文、英语科目，这样书声琅琅，她就不会有困意了。

因此，物理课九月都是半听不听的感觉的，偶尔有时候一节课都是精神的就可以完整地听完了一节物理课了。

有一次上物理课，九月听了一大半后，眼睛已经是不听使唤了，眼睛一睁一闭，真的快要坚持不住了。

就这样，眼一闭，什么也不记得了。

吓了物理老师和其他同学一跳，还以为我晕倒了呢？九月只能随便找个理由搪塞过去，说自己早餐没吃饱，有点血糖低而已。

上物理课时，九月发现自己犯困的时候，就拿水性笔给自己的手心“打上一阵”

。

疼痛瞬间让九月清醒过来。

如果这招没效，她就用笔扎自己的大腿，总之尝试很多方法让自己不要犯困。

上课不犯困后，九月就要提高自己的作业质量了。

九月经常做物理作业都很焦急的，都是把其他科的作业完成后，然后再抽出一点时间来完成物理作业。

由于时间比较匆忙，作业肯定是错的比较多了。

物理老师就会经常在她的作业本上圈了很多错的地方，看着作业比其他科目的作业多了那么多的错误，九月心里也不是很舒服的。

物理老师不仅在九月的课本上进行了标注，还给她进行了一些详尽的讲解，偶尔还用手在空中比划，见九月还没有能完全理解实践的内容。

黄老师端上旁边的学习器材，一边讲，一边把实践题的过程简单地做了一遍。

九月也懂得了物理老师对自己的期待。

对于学生来说，月考、期中考试、期末考试是躲不掉的。

没有学生喜欢这么多考试，但考试的主要目的就是对同学们所学知识的一个检测，看大家对所学知识的掌握情况。

由于九月上物理课的精神状态总是时好时坏，再加上自己对物理这一学科提不上浓厚的兴趣，基础知识也没有打得很扎实，第一次物理测验的成绩真的难以令人接受。

九月心想：才初二第一学期，就又出现了偏科的现象，一定得想办法提高自己的物理成绩才行。

为了提高自己的物理成绩，九月还是去找老师，听一下老师对她的评价，对她物理学习上提出点建议。

物理老师会把九月做错的每一题都讲给她听，等讲过后，就会询问九月再听懂没有。

如果九月是测验卷子讲评过后，去找的物理老师，他就会对九月说：“九月，现在懂吗，以后要是遇到不会的问题一定及时来找老师解决。”

。

九月听着物理老师那么耐心温柔地安慰她，她心里更加觉得自己对不起老师的期待了。

经历了第一次物理测验的打击，九月就决定一定打好基础，万丈高楼平地起，自己一定可以学好物理的。